Un nouveau rapport remet en question les recommandations de prohiber l’utilisation des smartphones dans les écoles, affirmant qu’une telle mesure n’améliore ni les résultats académiques ni la santé mentale des élèves. L’étude se base sur une analyse de plusieurs écoles et students, révélant des conclusions surprenantes sur l’usage des téléphones en classe.
Bien que le gouvernement portugais ait recommandé l’interdiction de l’utilisation des téléphones portables pour les élèves du premier et du deuxième cycle de l’enseignement de base, cette mesure reste non contraignante, laissant le choix aux écoles. Cette suggestion s’appuyait sur des recherches indiquant que l’usage des smartphones entraînait « l’anxiété et des comportements négatifs » chez les jeunes.
En septembre de l’année précédente, d’autres gouvernements, notamment au Royaume-Unis, envisageaient des restrictions semblables, avec des orientations officielles sur la prohibition des téléphones en milieu scolaire. Cependant, une étude récente de l’Université de Birmingham a mis en lumière que l’interdiction des téléphones n’affectait pas les niveaux de sommeil, d’activité physique ni les résultats scolaires des élèves.
L’étude a examiné 30 établissements secondaires et plus de mille élèves
Cette recherche, évaluée par des pairs, a comparé 1227 élèves issus de 30 écoles secondaires distinctes et a révélé que les politiques restrictives sur les téléphones n’avaient pas réduit le temps que les jeunes passent chaque jour sur leurs appareils.
Aucune preuve n’indique que les politiques en vigueur sur les téléphones portables dans les établissements scolaires aient un impact positif sur la santé mentale et le bien-être des adolescents, ni sur les résultats associés.
Les chercheurs notent que cette étude va à l’encontre d’une autre menée l’été dernier, affirmant que les écoles qui interdisent les smartphones obtiennent de meilleurs résultats au General Certificate of Secondary Education (GCSE) britannique.
Selon Victoria Goodyear, principale auteure de l’étude, citée par la BBC et rapportée par Sky News, l’interdiction des téléphones portables dans les écoles ne suffit pas à atténuer les effets négatifs d’une utilisation excessive des téléphones.
Cette approche n’indique pas nécessairement qu’il ne faille pas adopter des politiques restrictives sur les téléphones à l’école […], mais ces politiques doivent être intégrées dans une stratégie globale plus complète concernant l’utilisation des smartphones et des réseaux sociaux par les adolescents.
Enfin, il est important de souligner que l’étude a également conclu que l’augmentation du temps passé devant les écrans affecte la santé mentale des étudiants, leur comportement en classe, leur activité physique et leurs cycles de sommeil.