Certains élèves ne comprennent pas le concept de fichiers et de dossiers informatiques

Certains élèves Ne Comprennent Pas Le Concept De Fichiers Et

WTF ?! Pour les lecteurs de ce site, l’idée que certains étudiants de cours allant de l’ingénierie à la physique ne sachent pas ce que sont les fichiers et les dossiers peut sembler étrange, mais c’est vrai. Selon un nouveau rapport, la faute en revient aux systèmes d’exploitation et aux appareils modernes populaires qui incluent des fonctions de recherche globales ou masquent les structures de fichiers à la vue de tous.

Ceux d’entre nous d’un certain âge seront habitués à maintenir une hiérarchie imbriquée de fichiers, ayant grandi avec Windows 3.1 et s’appuyant sur MS-DOS. Mais comme le souligne un nouveau rapport de The Verge, l’avènement des smartphones, des tablettes, des fonctions de recherche et du stockage en nuage a rendu le besoin de comprendre ce qu’est un annuaire moins critique.

« Les premiers moteurs de recherche sur Internet ont été utilisés vers 1990, mais des fonctionnalités telles que Windows Search et Spotlight sur macOS sont toutes deux des produits du début des années 2000. La plupart des étudiants de première année de 2017 sont nés à la toute fin des années 90 », écrit la publication. « Alors que de nombreux professeurs d’aujourd’hui ont grandi sans fonctions de recherche sur leurs téléphones et ordinateurs, les étudiants d’aujourd’hui ne se souviennent de plus en plus d’un monde sans eux. »

Certains eleves ne comprennent pas le concept de fichiers et

Saavik Ford, professeur d’astronomie au Borough of Manhattan Community College, l’a dit le mieux : « J’ai grandi quand il fallait avoir un dossier ; vous deviez le sauver ; vous deviez savoir où il était enregistré. Il n’y avait pas de fonction de recherche. Elle a ajouté que parmi ses étudiants, « il n’y a pas une conception qu’il y ait un endroit où les fichiers vivent. Ils le recherchent et l’évoquent. Ils ont un panier à linge rempli de linge, et ils ont un robot qui va leur chercher chaque vêtement qu’ils veulent à la demande.

Les problèmes générationnels ne sont pas quelque chose de nouveau, bien sûr. Peter Plavchan, professeur agrégé de physique et d’astronomie à l’Université George Mason, a noté que si certains de ses étudiants ont plus de 1 000 fichiers dans le même répertoire, l’un de ses propres professeurs a été étonné que les gens ne sachent pas comment souder une puce sur une carte mère. Cet écrivain, quant à lui, se souvient d’un conférencier des années 1990 qui pensait que toutes les interfaces graphiques étaient l’œuvre du diable.

Plavchan envisage de proposer un cours complet basé uniquement sur la structure de répertoires, mais une telle chose en vaut-elle même la peine ? « J’imagine que ce qui va se passer, c’est notre génération d’étudiants […] ils vont grandir et devenir professeurs, ils vont écrire leurs propres outils, et ils vont se baser sur une approche complètement différente de ce que nous utilisons aujourd’hui.

S’adressant à ses collègues éducateurs qui sont consternés par les étudiants incapables de comprendre les systèmes de classement, Plavchan prévient : « Cela ne va pas disparaître. Tu ne vas pas revenir comme avant. Vous devez l’accepter. Plus tôt vous accepterez que les choses changent, mieux ce sera.