Dans une école allemande, un robot humanoïde a animé une journée de cours, suscitant des discussions sur l’impact de l’intelligence artificielle dans l’éducation. Bien que cette expérience soulève des réflexions sur l’intégration des outils IA, elle soulève également des questions sur l’interaction humaine et les risques d’une utilisation incorrecte.
Les étudiants de la Willms High School de Delmenhorst, en Allemagne, sont entrés en classe pour se retrouver devant un robot. L’humanoïde se tenait derrière le bureau, à la place du professeur. Son visage ressemblait à un masque de cire, son corps stylisé était composé de fils blancs et d’engrenages et il était connecté à une prise.
La classe de la Willms High School a testé pour la première fois une journée d’enseignement dirigée par un humanoïde alimenté par une intelligence artificielle nommée Captcha. Ce robot a été créé par Hidoba Research, une entreprise basée à Hong Kong. « Captcha a passé une journée avec les élèves et ils ont discuté de la manière dont l’intelligence artificielle influencera notre société. Cette leçon est un des premiers essais en Europe« , a expliqué le porte-parole de l’école.
« Il manquait un peu de contact personnel, mais les discussions qui ont émergé étaient solides« , a déclaré Kenen Soenmez, une élève de la Willms High School.
L’intelligence artificielle appliquée à l’enseignement
Ce qui s’est passé à la Willms High School est un essai, mais il y a longtemps que l’on discute pour comprendre comment intégrer les outils IA dans l’éducation. L’école a immédiatement éprouvé un rapport d’amour et de haine envers l’intelligence artificielle. D’un côté, les enseignants ont déjà dénoncé sur les réseaux sociaux les élèves utilisant les chatbots pour copier, rédiger des résumés, des essais, voire des thèses, de l’autre, on envisage des modèles alternatifs à intégrer pour faire évoluer l’éducation.
L’intelligence artificielle pourrait devenir un assistant personnalisé. Elle pourrait par exemple détecter les faiblesses de l’élève ou créer des exercices pour combler les lacunes. Le tutorat ciblé existe déjà depuis longtemps, mais il est coûteux et accessible à peu de gens. Les chatbots IA pourraient donc garantir une éducation plus équitable. De plus, les élèves pourraient apprendre à mieux interagir avec ces logiciels qui feront partie de leur futur une fois sortis des salles de classe.
Les risques des robots dans les écoles
Cependant, il pourrait encore être trop tôt. Les robots ne sont pas prêts à entrer dans les écoles, l’intelligence artificielle commet des erreurs et souvent, lorsqu’elle ne sait pas, elle invente. De plus, il est nécessaire de préparer les élèves qui pourraient utiliser les logiciels de manière incorrecte, par exemple pour copier.
Par ailleurs, l’intelligence artificielle utilise un langage standard et génère des réponses prêtes mais souvent incomplètes. Cela pourrait ne pas être l’outil approprié pour aborder des sujets complexes et controversés, la simplification des réponses risquant de compromettre l’esprit critique des étudiants. Les chatbots et les robots ne peuvent donc pas remplacer les enseignants, mais s’ils sont bien programmés et munis des garde-fous nécessaires, ils pourraient devenir un outil précieux pour soutenir l’enseignement.